Evaluación psicopedagógica: perfil neuropsicológico
Conocer las pruebas disponibles, o saber cómo se administran, no garantiza elegir bien. Este programa trabaja lo que viene antes y después de aplicar una técnica: qué necesitás saber, por qué y qué hacer con lo que encontrás.
Son 4 encuentros virtuales para fortalecer tu criterio profesional en cada etapa de la evaluación psicopedagógica, desde el motivo de consulta hasta la devolución, con un enfoque neuropsicológico y con casos reales.
Para quién es
Para profesionales de la Psicopedagogía y estudiantes avanzados de la carrera que realizan evaluaciones o están por empezar a hacerlas. También para quienes ya evaluán y quieren afinar el criterio con el que seleccionan técnicas, integran resultados y comunican hallazgos.
Qué vas a poder hacer al terminar
- Organizar las primeras instancias del proceso evaluativo y formular hipótesis clínicas que orienten qué explorar.
- Seleccionar técnicas según el objetivo clínico, la edad y las características de cada paciente, considerando estandarización, validez, confiabilidad y baremos.
- Diferenciar el alcance de un screening y de una evaluación exhaustiva, y decidir cuándo profundizar.
- Interpretar e integrar resultados cuantitativos y cualitativos para construir una caracterización del perfil neuropsicológico, con fortalezas y áreas a potenciar.
- Elaborar informes y realizar devoluciones claras, con orientaciones para familias e instituciones educativas.
- Fundamentar tus decisiones clínicas a partir del análisis de casos reales.
Los cuatro encuentros
Encuentro 1 · Martes 12 de enero ·
La evaluación como punto de partida
- Fundamentos de la evaluación: objetivos, aportes de la neuropsicología a la comprensión de los procesos de aprendizaje y etapas del proceso evaluativo.
- La entrevista inicial: el motivo de consulta como punto de partida, antecedentes personales, evolutivos, familiares, escolares y terapéuticos, y factores de riesgo y protección.
- Construcción de hipótesis clínicas y la observación clínica como fuente de información.
- Evaluación contextual e interdisciplinaria: aportes de familias, escuelas y otros profesionales.
- Te llevás: criterios para organizar las primeras instancias de la evaluación y formular hipótesis que orienten la exploración.
Encuentro 2 · Jueves 14 de enero ·
Herramientas de evaluación y criterios de selección
- Fundamentos psicométricos: técnicas estandarizadas, validez, confiabilidad, normas y baremos (argentinos y extranjeros), alcances y limitaciones.
- Tipos de instrumentos: screening y evaluación exhaustiva, exploración general y pruebas específicas por habilidad.
- Recorrido por instrumentos según diez áreas: funcionamiento cognitivo general, atención, funciones ejecutivas, memoria, lenguaje, precursoras de la alfabetización, lectura, escritura, matemática y habilidades visoespaciales y visoconstructivas.
- Presentación de la Ruta de razonamiento clínico en evaluación psicopedagógica, del motivo de consulta a la selección de técnicas.
- Te llevás: un repertorio ampliado de instrumentos y criterios para elegir según los objetivos, el paciente y los alcances de cada herramienta.
Encuentro 3 · Martes 19 de enero ·
Interpretación e integración de la información
- Principios de interpretación: puntuaciones estandarizadas, percentiles y rangos de desempeño, convergencias y discrepancias entre resultados.
- Integración de resultados cuantitativos y cualitativos con observaciones clínicas, antecedentes e información de familias, escuelas y otros profesionales.
- Elaboración del informe psicopedagógico: estructura, conclusiones clínicas y orientaciones.
- Devolución de resultados: lenguaje accesible, comunicación de fortalezas y desafíos, y consideraciones éticas.
- Te llevás: herramientas para interpretar, integrar, redactar y comunicar los hallazgos con rigor y claridad.
Encuentro 4 · Jueves 21 de enero ·
Casos clínicos reales y toma de decisiones
- Presentación y análisis de casos reales anonimizados: motivo de consulta, antecedentes, hipótesis y habilidades involucradas.
- Discusión de las técnicas seleccionadas y fundamentación de las decisiones tomadas durante la evaluación.
- Construcción del perfil neuropsicológico, conclusiones clínicas y orientaciones profesionales.
- Dinámica participativa: intercambio entre participantes, formulación de hipótesis y discusión de alternativas.
- Te llevás: la práctica de aplicar todo lo aprendido a situaciones concretas de la clínica.
Cómo es la cursada
- Modalidad: virtual, con encuentros en vivo
- Duración: cuatro encuentros de 2 horas, 8 horas en total.
- Horario: 18 a 20 hs | horario de Argentina.
- Plataforma: zoom.
- Grabaciones: cada encuentro queda grabado y, junto con los materiales, está disponible dentro de las 48 horas. Acceso a la plataforma durante 4 meses.
- Materiales: presentaciones, guía completa de la Ruta de razonamiento clínico y ficha de trabajo.
- Certificado de participación.
Dictado por Guillermina Ferrá.
Inversión
El ciclo completo, con los cuatro encuentros, se abona en un solo pago desde esta página, con Mercado Pago. El valor aumenta por etapas:
Si te inscribís | Valor del ciclo completo (ARS) |
|---|
Hasta el domingo 20 de diciembre | $140.000 |
Del 21 al 31 de diciembre | $160.000 |
Del 1 al 12 de enero | $180.000 |
El valor vigente es el que figura en el botón de compra.
¿Preferís uno o dos encuentros? Se abonan por transferencia: $45.000 un encuentro y $80.000 dos encuentros. Escribime a info@espaciopsicope.com.ar y te paso los datos.
